Parents, pernahkah saat membacakan buku kepada anak, si Kecil justru lebih dulu menunjuk gambar sebelum meminta cerita dibacakan? “Ini siapa?”, “Kenapa wajahnya begitu?”, “Mereka mau ke mana?” Pertanyaan-pertanyaan kecil itu menunjukkan bahwa ilustrasi buku anak bukan sekadar hiasan. Gambar dalam buku membantu anak memasuki cerita, mengenali emosi tokoh, membayangkan dunia baru, bahkan memahami hal-hal yang belum bisa mereka jelaskan dengan kata-kata.
Kabar baiknya terkait ilustrasi buku anak, empat ilustrasi buku Noura Kids berhasil lolos kurasi Book Illustrators Gallery (BIG) Asian Festival of Children’s Content (AFCC) 2026! Keempat karya tersebut adalah ilustrasi Kak Agia Putri untuk buku Doppaland, Kak Miski Nabila untuk Seri Novel Bergambar: Ada Hantu di Rumah Ini, Kak Andina Subarja untuk Musik, dan Kak Choryna Dezavega untuk Pangeran Katak yang Bau Ketek. Ini menjadi kabar membanggakan, tidak hanya untuk Noura Kids, tetapi juga untuk ekosistem buku anak Indonesia.
BIG AFCC 2026: Ruang Apresiasi untuk Ilustrator Asia
Book Illustrators Gallery atau BIG merupakan bagian penting dari Asian Festival of Children’s Content. Sejak 2010, BIG menjadi ajang bergengsi yang menampilkan ilustrasi terbaik dari ilustrator Asia, Asia Tenggara, serta diaspora Asia. Untuk 2026, kategori Open Submissions menerima lebih dari 650 karya ilustrasi dari 20 negara dan teritori, lalu memilih lebih dari 330 ilustrasi dari 68 seniman untuk dipamerkan dalam galeri resmi.
AFCC sendiri dikenal sebagai festival besar di Asia yang berfokus pada cerita anak dan dewasa muda, serta menjadi ruang temu bagi penulis, ilustrator, penerjemah, penerbit, pendidik, dan pelaku literasi anak. Karena itu, lolosnya empat ilustrasi buku Noura Kids ke BIG AFCC 2026 menunjukkan bahwa karya ilustrator Indonesia memiliki daya visual, kekuatan cerita, dan kualitas artistik yang mampu bersaing di panggung internasional.
Ilustrasi Buku Anak yang Menghidupkan Cerita
Dalam buku anak, ilustrasi memiliki peran yang sangat dekat dengan pengalaman membaca. Gambar membantu anak menafsirkan cerita, membangun imajinasi, dan menangkap suasana yang mungkin belum sepenuhnya mereka pahami dari teks. Penelitian tentang picture book menyebutkan bahwa buku bergambar merupakan teks multimode yang memberi ruang bagi anak untuk membangun makna melalui hubungan antara kata dan ilustrasi.
Itulah sebabnya pencapaian ini terasa istimewa. Ilustrasi dari keempat buku Noura Kids yang lolos BIG AFCC 2026 memperlihatkan ragam gaya visual yang kaya: penuh warna, ekspresif, imajinatif, sekaligus mampu membawa anak masuk ke dunia cerita yang berbeda-beda.
Dalam Doppaland, ilustrasi Kak Agia Putri mengajak pembaca mengikuti petualangan Eldar dan Elnur, sepasang anak kembar keturunan Uighur yang tinggal di Paris. Melalui sepasang topi doppa, mereka terbang ke negeri asal nenek moyang mereka, melintasi pegunungan bersalju, padang rumput, dan gurun pasir. Buku ini mengenalkan kebudayaan Uighur lewat kisah perjalanan fantasi yang hangat dan penuh warna.
Sementara itu, Seri Novel Bergambar: Ada Hantu di Rumah Ini menghadirkan pengalaman visual yang berbeda. Dengan ilustrasi Kak Miski Nabila, cerita tentang keluarga hantu yang panik karena rumah tua mereka akan dijual menjadi terasa lucu, seru, dan ekspresif. Buku ini juga dirancang sebagai chapter book yang cocok untuk anak yang mulai beralih dari picture book ke bacaan yang lebih tebal, dengan komposisi teks dan ilustrasi yang seimbang.
Buku Noura Kids dan Keragaman Dunia Anak
Keempat buku yang terpilih memperlihatkan bahwa dunia anak sangat luas. Ada petualangan budaya dalam Doppaland, nuansa misteri jenaka dalam Ada Hantu di Rumah Ini, sentuhan puitis dan musikal dalam Musik, serta humor fantasi dalam Pangeran Katak yang Bau Ketek. Ragam tema ini penting karena anak-anak membutuhkan bacaan yang tidak hanya menghibur, tetapi juga memperkaya cara mereka melihat dunia.
Picture book dan cerita bergambar dapat membantu anak mengembangkan imajinasi, perhatian, serta identitas membaca yang positif. Studi tentang picture books, imagination, and play juga menunjukkan bahwa perpaduan kata dan visual dapat menarik perhatian anak, merangsang imajinasi, dan mendukung mereka sebagai pembangun makna.
Bagi Parents, ini bisa menjadi pengingat bahwa memilih buku anak bukan hanya soal cerita yang menarik. Ilustrasi juga perlu diperhatikan. Anak sering kali “membaca” gambar sebelum membaca teks. Dari warna, ekspresi wajah, gestur tokoh, hingga detail latar, anak belajar memahami situasi, emosi, dan hubungan antarkarakter.
Ilustrator Indonesia yang Patut Dirayakan
Selamat untuk Kak Agia Putri, Kak Miski Nabila, Kak Andina Subarja, dan Kak Choryna Dezavega! Terima kasih sudah menghadirkan visual yang indah, imajinatif, dan inspiratif untuk pembaca anak. Karya-karya ini menjadi bukti bahwa ilustrator Indonesia punya kemampuan besar untuk membawa cerita lokal maupun global ke ruang baca anak-anak dengan cara yang segar dan bermakna.
Pencapaian ini juga menjadi kabar baik bagi industri buku anak Indonesia. Ketika ilustrasi dari buku-buku terbitan Indonesia mendapat ruang di galeri internasional, makin besar pula kesempatan cerita anak Indonesia dikenal lebih luas. Semoga makin banyak karya anak bangsa yang mendunia, menginspirasi pembaca, dan membuka jalan bagi generasi kreator berikutnya.
Parents, yuk, dukung karya ilustrator Indonesia dengan mengenalkan buku-buku anak berkualitas kepada si Kecil. Temukan dan baca buku-buku Noura Kids seperti Doppaland, Seri Novel Bergambar: Ada Hantu di Rumah Ini, Musik, dan Pangeran Katak yang Bau Ketek melalui katalog Noura Publishing di nourabooks.co.id. Siapa tahu, dari satu buku bergambar yang dibaca hari ini, tumbuh imajinasi besar yang menemani anak hingga dewasa.
Referensi
Asian Festival of Children’s Content. “Book Illustrators Gallery | AFCC 2026.” https://afcc.com.sg/2026/page/book-illustrators-gallery
Asian Festival of Children’s Content. “The Worlds We Make | AFCC 2026.” https://afcc.com.sg/
Crawford, P. A., & Hade, D. D. “Picturebooks and Young Children: Potential, Power, and Practices.” Early Childhood Education Journal. https://link.springer.com/article/10.1007/s10643-024-01701-0
Kucirkova, N., & Cremin, T. “Picture Books, Imagination and Play: Pathways to Positive Reading Identities.” Education Sciences. https://www.mdpi.com/2227-7102/13/5/511
